Neuropsicolinguística da Leitura

Fonética e fonologia: são duas áreas científicas que se dedicam ao estudo dos sons produzidos pelo aparelho fonador humano. A fonética investiga as propriedades físicas do som. Enquanto a fonologia, analisa o papel desses sons e fonemas.

Analisar a linguagem oral em suas partes constituintes, como as palavras, as sílabas, as aliterações e as rimas é o primeiro passo em direção à aprendizagem da leitura.

Jogos de linguagem, músicas, poesias, parlendas, trava-línguas podem ser aliados preciosos no desenvolvimento dessa capacidade de análise pelas crianças, em que a linguagem é a matéria-prima do brinquedo.

Na Educação Bilíngue, o desafio é ter consciência de que as mesmas letras representam fonemas distintos em línguas diferentes e ampliam o repertório de palavras conhecidas em suas formas orais e escritas tanto na língua materna quanto nas línguas adicionais.

COMO O CÉREBRO APRENDE?

O que vai garantir o sucesso da aprendizagem de duas línguas simultaneamente é a constância de uso dessas línguas em atividades comunicativas com outros interlocutores, monitoradas, mediadas e instigadas pelo professor.

A linguagem usada na modalidade escrita não reproduz fielmente a linguagem usada na oralidade, pois apresenta construções mais variadas e maior apuro estético.

É importante que as crianças sejam expostas ao vocabulário, à sintaxe, às construções discursivas de ambas as modalidades (oral e escrita), tanto na língua materna quanto nas línguas adicionais.

Portanto, a leitura de livros na língua materna e na língua adicional pode ser iniciada nos primeiros anos de vida, assim como é desejável que a educação bilíngue inicie junto com o ingresso da criança na escola, ou ainda antes, no caso de famílias bilíngues.

Ao longo da Educação Infantil, podemos dar às crianças oportunidades de desenvolverem conhecimentos sobre os vários níveis de linguagem (fonológico, lexical, sintático, pragmático) e também de ampliarem os conhecimentos sobre diversos temas vivenciados no cotidiano escolar e também sobre temas trazidos por meio das experiências com os livros e com os assuntos neles abordados.

Pequenos sucessos alimentam a motivação e contribuem para que as crianças sintam-se seguras e capazes de aprender.